L’essentiel de la réforme pédagogique dévolue aux deux dernières années précédant la maturité repose sur les professeurs.
A eux d’incarner cette révolution articulée sur la pluridisciplinarité et les compétences puisque « certains sont à l’aise dans des petits groupes, d’autres aiment les grands auditoires et d’autres encore sont de bons concepteurs de programmes. »
Une offensive massive sur le front de la formation continue a donc été lancée. D’ateliers en formations internes, le corps enseignant a finalement adhéré au concept. Fort heureusement car, observe Alain Moser, « ce n’est pas difficile de trouver des élèves. Ce l’est plus de dénicher de bons enseignants sur qui est basée la réputation de l’école. »